10:30 14.08.2015 | Все новости раздела "Единая Россия"

Бурматов: ЕГЭ не должен подменять содержательный компонент образования

Министерство образования предложило ввести аналог ЕГЭ для четвертых классов

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию, член Генерального совета «Единой России» Владимир Бурматов раскритиковал инициативу Министерства образования и науки проводить аналог ЕГЭ для учащихся четвертых классов. Он отметил, что при неочевидных плюсах этой инициативы она имеет очевидные ярко выраженные минусы и издержки.

Парламентарий заявил, что ключевым минусом этой идеи является фактическая подмена содержательного компонента образования процедурами Единого государственного экзамена и высказал опасение, связанное с тем, что «натаскивание» на результаты ЕГЭ будут начинаться уже не с 9 класса, как раньше, а уже с начальной школы.

«Если раньше ученики сосредотачивались на том, чтобы сдать ЕГЭ только в старших классах, а до этого все-таки можно было говорить о каком-то общем развитии, то сейчас очевидно, что этот процесс начинается чуть ли не с первого класса. Предпосылки для этого совершенно очевидны: новый ЕГЭ для четвероклассников Минобром позиционируется как индикатор успешности или неуспешности учителей, школ и муниципалитетов, а значит будет происходить «накручивание» со стороны учреждений, школ, далее – со стороны директоров, и наконец – учителей, а крайними снова окажутся дети и их родители. Кроме того, совершенно очевидно, что многими школьниками будет сделана ставка именно на те предметы, по которым будут проводиться экзамены, а остальные дисциплины будут отодвинуты на второй план. В результате пострадают общая подготовка, формирование мировоззрения, воспитание школьников. И если раньше мы это видели в выпускных классах, когда «запускались» предметы, ненужные для ГИА, ЕГЭ и поступления в вузы, то сейчас мы рискуем наблюдать этот процесс с самого начала. Зачем учить предмет, по которому никто не будет спрашивать?», - заявил Бурматов.

Парламентарий также подверг сомнению аргумент Министерства образования о снижении стрессовой нагрузки на школьников. Он отметил, что, в случае реализации инициативы проведения аналога ЕГЭ для четвероклассников, этот компонент только усугубится.

«Если в 11 классе ЕГЭ вызывает такое количество стрессов и даже часто приводит к трагедиям среди школьников, а уж случаев, когда с пунктов приема экзамена выпускников увозят на «скорой помощи», просто не сосчитать, то что говорить о младшеклассниках? Для них это будет еще больший стресс. С учетом того, что Минобром до сих пор не предусмотрены меры психологической поддержки для сдающих экзамены и того, что экзамен для 4 классов будет в том числе оценкой школ и учителей, стрессовый компонент становится еще более значительным», - подчеркнул Бурматов.

Депутат также подверг сомнению ценность этой процедуры. «Если у ЕГЭ был очевидный резон, по крайней мере, до последнего года, пока Минобр не изменил порядок зачисления в вузы: выпускник мог поступить в любой самый престижный вуз вне зависимости от места жительства, имущественного и социального положения, то у других процедур школьной аттестации такого резона вовсе нет. В частности, даже Государственная итоговая аттестация в 9 классе не влияет вообще ни на что, в том числе на поступление в учреждения среднего профессионального образования, а уж экзамен в 4 классе тем более. Как Министерство образования собирается объяснять родителям целесообразность этой процедуры, я не знаю, пока для меня она выглядит явно избыточной», - отметил Бурматов.

Парламентарий заявил, что внедрение этой процедуры нужно отложить до полноценного ее обсуждения и согласования с экспертами, профессиональным сообществом, родительскими организациями и психологами.

Источник: Единая Россия

  Обсудить новость на Форуме